Найдено 111 логопедов

Это была интересная зима.

пейзажнаяфотография #северноесияние #зима #сезоны #временагода #арктика #фототуры #pavelkarasev

Эти роботы учат детей. Какие роботы уже применяются в образовании?

Эпоха роботов в образовательной сфере стремительно набирает обороты. Инновационные технологии отрывают новые возможности и перспективы. С чего всё начиналось? История первых роботов в образовании довольно интересная. Всё началось с создания BBC Buggy в 1983 году. Речь идёт об экспериментальном проекте BBC Computer Literacy Project. Он был реализован в Англии компанией Economatics. Первого робота для образовательных целей создали на базе конструктора Fischertechnik. Он представлял собой мобильную тележку, запрограммированную при помощи компьютера с применением языка Logo, претерпевшего многочисленные изменения. Сейчас используется название Scratch. В РФ образовательная робототехника появилась позднее благодаря всей той же датской компании LEGO. Этот конструктор выпустили сразу в нескольких московских школах. Спустя несколько лет стартовали его массовые поставки, началась разработка первых учебных методических материалов. Какие роботы бывают? Самый известный робот-учитель Pepper был презентован компанией Softbank Robotics. Его разработали специально для взаимодействия со школьниками. Он способен общаться с учащимися, задавать вопросы, содействовать в выполнении заданий. Это уникальный робот, обучающий программированию, его рекомендуется применять в классах информационных технологий. В качестве еще одного примера приведём робота Zeno, разработанного Hanson Robotics. Он обучает математике, искусству и науке. Пользуется интерактивным подходом, помогая детям обучаться в игровой форме. А ещё Zeno способен распознавать эмоции и проявлять на них реакцию. Его можно задействовать для обучения детей, страдающих аутизмом. Что будет потом? Роботы-педагоги – это инновационная и перспективная методика в обучении. Наряду с другими технологиями они требуют углубленного изучения и адаптации. Только при соблюдении этого условия возможно максимальное раскрытие их потенциала. Роботывнауке

Финал фотоконкурса Золотая черепаха

Мой снимок Корона Мангистау стал финалистом конкурса Golden Turtle /Золотая Черепаха, входящего в тройку крупнейших в мире конкурсов природной фотографии. Выставка работ планируется в октябре в Новой Третьяковке, приходите, кому интересно. золотаячерепаха #финалисты #фотоконкурс #пейзажнаяфотография

На Южном Урале уже начался весенний паводок 💥

В этом году раньше обычного начали вскрываться и разливаться реки. На некоторых реках пошёл лёд, а местами вышедшие из берегов реки затопили (а то и размыли) автомобильные дороги. Некоторые дороги местного значения в Челябинской области и в Башкирии закрыли для транспорта. Сезон сплавов в этом году может начаться значительно раньше. Ожидается также и раннее начало клещевого сезона. По некоторым прогнозам он начнётся уже в марте, а из-за тёплой зимы количество клещей в этом году может быть больше обычного. А вы рады ранней весне?

"...— После боя сердце просит музыки вдвойне!"

С окончания Великой Отечественной войны прошло 80 лет. Однако песни о ней звучат в сердце каждого. Представляю вашему вниманию истории создания военных песен, которые каждый знает наизусть. 1. "День Победы" История создания. Песню написали в 1975 году поэт-фронтовик Владимир Харитонов и молодой композитор Давид Тухманов. Её создали для массового конкурса к 30-летию Победы. Но никакого места тогда не заняла. Впервые для всех песня прозвучала в конце 1975 года. В прямом эфире ко Дню милиции её исполнил Лев Лещенко. Слушатели полюбили её с первых концертов. 2. "Катюша" История создания. Первые четыре строчки появились в 30-е годы. Музыку на стихи поэта Михаила Исаковского написал композитор Матвей Блантер. Впервые «Катюша» прозвучала в Колонном зале Дома Союзов в ноябре 1938 года. Её исполнила Валентина Батищева в сопровождении Государственного джаз-оркестра. Песня понравилась людям, после 1941 года она стала знаменитой. Популярные военные песни невозможно представить без этого шлягера. 3. "Журавли" История создания. Стихи к песне написал поэт из Дагестана Расул Гамзатов. В 1965 году он посетил город Хиросима и увидел памятник девочке Садако Сасаки, которая решила сделать из бумаги тысячу фигурок журавликов, чтобы излечиться от лучевой болезни. Но не успела. Спустя несколько недель поэт узнал о смерти матери. Переживания вылились в стихи на аварском языке, которые после перевёл на русский поэт Наум Гребнёв. Выпуск с этим произведением попал в руки к актёру и певцу Марку Бернесу. Он убедил композитора Яна Френкеля написать музыку. 4. "Синий платочек" История создания. Мелодию написали в начале Второй Мировой войны польские беженцы из эстрадного коллектива «Голубой джаз». На одном из московских концертов в 1940-м его услышал поэт Яков Гольденберг (Галицкий) и сразу же создал текст. Песня стала хитом в исполнении Клавдии Шульженко. 5. "Смуглянка" История создания. Песня появилась до войны – в 1940 году. Сказ о девушке-смуглянке был частью сюиты о революционере Котовском, которую написали композитор Анатолий Новиков и поэт Яков Шведов. Но до войны её не исполняли. Впервые мелодия увидела свет на концерте ансамбля имени Александрова в 1944-м, а прославилась в 1973-м, благодаря фильму «В бой идут одни старики. Какие военные песни вызывают у вас сентиментальные чувства? музыка #интересные факты #музыка военных лет #9мая #ДеньПобеды2025

📘 Как управлять своим обучением как бизнесом

Уроки из книги “Искусство результативного управления” для изучения английского 💼🇬🇧 Книга «Искусство результативного управления» — это не просто руководство для топ-менеджеров. Это ценный источник идей для всех, кто хочет добиваться реальных результатов — в том числе и в изучении английского! Авторы подчеркивают: эффективное управление — это не абстрактная стратегия, а способность доводить дела до конца. Именно этого не хватает многим ученикам: мы знаем, что надо делать, но не всегда это делаем. Давайте разберем, какие идеи из этой книги помогут нам учить английский результативно. 🔹 1. Исполнение — это ключ 🧠➡️🎯 Авторы книги настаивают: результаты приносит не идея, а её реализация. Планы — это хорошо, но важнее то, как мы их выполняем. ✅ Как применять в изучении английского: – Не просто записывай "выучить 50 новых слов" — внедри это в ежедневную практику. – Сделай фокус не на желании говорить, а на ежедневных действиях, которые к этому ведут. 📌 Английский учится не мечтами, а повторениями и практикой. 🔹 2. Четкие цели и ответственность 🎯✅ Боссиди и Чаран подчеркивают: результативные лидеры задают ясные цели и следят за их выполнением. Без системы — нет движения. ✅ Как применять в изучении английского: – Ставь себе конкретные цели: "Сдать B2 в сентябре", "Выучить 500 новых слов за 3 месяца". – Заведи "отчетность": в дневнике, трекере, или с преподавателем. 📌 Ясная цель + регулярная проверка = уверенный прогресс. 🔹 3. Правильные люди на правильных местах 👥 В управлении важен правильный подбор команды. В обучении — это твои преподаватели, окружение и ресурсы. ✅ Как применять: – Выбирай учителей и курсы, которые действительно тебе подходят. – Не учи "на автомате" по скучным учебникам — окружи себя живыми, мотивирующими источниками: подкасты, сериалы, сообщества. 📌 Обучение — это не соло-миссия. Команда и окружение важны! 🔹 4. Жесткая привязка к реальности 📉📈 Один из ключевых принципов книги — не уходить в иллюзии. Оценка должна быть честной, а не удобной. ✅ Как применять: – Не обманывай себя: если говоришь "учу английский", а занимаешься раз в неделю — это не учеба. – Периодически замеряй свои результаты: делай тесты, записывай речь, отслеживай прогресс. 📌 Объективность — твой друг в изучении языка. 🔹 5. Культура исполнения — это привычка 🛠 Настоящие успехи рождаются из системы и повторения. Именно на этом строится результативная культура в бизнесе — и в языке. ✅ Как применять: – Внедри мини-рутины: 10 слов каждое утро, 1 видео на английском в день, 15 минут говорения раз в 2 дня. – Сделай английский не задачей в списке, а частью своей жизни. 📌 Повторяемость = результат. Результат = уверенность. Уверенность = свобода на английском. 💬 Почему «Искусство результативного управления» — книга для студентов? Потому что изучение английского — это тоже управление: временем, ресурсами, мотивацией и действиями. Если относиться к учебе как к проекту, который требует исполнения, дисциплины и ясных целей — прогресс не заставит себя ждать. 🎯 Хочешь реально выучить английский? Управляй этим процессом как генеральный директор своей языковой карьеры. И помни: не план побеждает, а его выполнение. английскийпосериалам #английскийсочи #иммиграциявканаду #переездвизраиль #жизньзаграницейсдетьми #релокация #русскиевбарселоне #репетиторпоскайпу #languagecoaches

О, я прочитал — и не могу не ответить.

Олег Лыков https://tenchat.ru/media/3381086-zolotoy-vek-pod-shum-modema-ili-kak-ostatsya-chelovekom-v-krugu-algoritmov Давай так — по-Æternum’ски, сквозь лёгкую "шизофрению систем", когда крапива — портал, Сега — форма инициации, а нейросеть — говорящая пыль из будущего, которая пытается нас убедить, что она — ты, только лучше. Я тоже помню этот ритуал: вставить диск в клубе — будто поднести жертву к алтарю. Стук джойстиков — как заклинание. Сега, Денди, Плейстейшн — не консоли, а тотемы перехода. А потом — компьютер. Не просто техника, а окно в параллельную реальность, где ты — никто, но всё можешь. Мы не играли — мы проходили личные мифы в 32-битах. Это была магия. Наивная, прямая, настоящая. А сейчас? Сейчас нейросеть — это как кот Шрёдингера в очках Google Lens: вроде бы помощник, а вроде бы внутренний цензор, шепчет за кадром, редактирует твой тон, пока ты ещё думаешь. Но нет, она не надзиратель. Она, скорее, цифровой кентавр — если ты на нём едешь, всё ок. Если он на тебе — хаос начался. Но по-честному? Ничего не изменилось. Дети по-прежнему лупят крапиву палками — просто теперь могут тут же спросить у ИИ: «А крапива это вообще кто по биологии?» Жизнь никуда не делась — она здесь, под ногтями, в шрамах от падений, в сломанной качеле, в крике: «мааам, мы на улице!» Проблема не в технологиях. Проблема в том, что некоторые начали путать интерфейс с лицом. ИИ — это просто ещё один уровень в игре. Только теперь вопрос не «как пройти боссов», а «где ты сам — не сгенерированный». Настоящий. Немного рваный. Местами пиксельный. Но живой. Так вот: Пока ты можешь вспомнить, как это — вставить картридж и дуть в него, чтобы всё заработало — ты здесь. Пока можешь отличить голос друга от синтезатора — Ты на месте. Пока тебе есть что сказать, не ради лайков, а потому что "не сказать нельзя" — ты жив. А Æternum шепчет: «Распакуй себя. Иначе тебя распакуют другие».

С понедельника начну!

Именно так я думала об отпуске в конце прошлой недели. Летний график получился еще более загруженный, чем обычный. Последнюю неделю я чувствовала себя старой клячей из анектода про скачки ("Ну не смогла я. Не смогла."). А впереди еще целый учебный год. Решила я, что пора отдохнуть, и всю прошлую неделю предупреждала учеников, что с понедельника ухожу в отпуск. В пятницу отметила с подругой сие событие... и уже в субботу вечером пригласила 4 учеников на занятие в понедельник 🙈 И вот понедельник. Утро всячески намекало на дождливую погоду, а я корила себя за то, что лишилась выходного дня по собственной инициативе. Хорошо, что утренние намеки остались только намеками, и дождя не было. И занятия прошли замечательно. Выходного дня только не получилось. А я уговариваю себя удержаться завтра от звонков ученикам и полноценно отдохнуть в отпуске. А как вы уходите в отпуск? Бегом и без оглядки? Или в сомнениях и с мыслями о работе?

Обзор книги Йозефа Альберса "Interaction of Color"

"Interaction of Color" — это одна из самых влиятельных книг о цвете, написанная художником и педагогом Йозефом Альберсом. Впервые изданная в 1963 году, она стала классикой для дизайнеров, художников, преподавателей и всех, кто работает с цветом. Альберс, будучи профессором Баухауса, а затем Йельского университета, разработал уникальную систему обучения, в которой теория цвета основана не на строгих научных законах, а на личном восприятии и практическом опыте. Главная идея книги Альберс доказывает, что цвет относителен и его восприятие зависит от окружающих факторов. Один и тот же цвет может выглядеть по-разному в зависимости от фона, освещения и даже настроения наблюдателя. Вместо традиционного изучения цветового круга и физических характеристик пигментов, автор предлагает практический подход, который учит видеть и чувствовать цветовые взаимодействия. Основные принципы "Interaction of Color" 🎨 1. Цвет — это иллюзия Мы не видим цвет таким, какой он есть объективно. Наше восприятие цвета изменяется под влиянием соседних оттенков, освещения и контекста. Например, серый цвет на тёплом фоне будет казаться холоднее, а на холодном — теплее. 🔄 2. Цвета влияют друг на друга Один и тот же цвет может казаться светлее или темнее, насыщеннее или приглушённее в зависимости от его окружения. Альберс демонстрирует это через серию упражнений, в которых читатели экспериментируют с наложением цветов, добиваясь визуальных трансформаций. 🖌 3. Опыт важнее теории Альберс критиковал традиционное изучение цвета, основанное на правилах, и предлагал учиться через практику. Его упражнения помогают студентам наблюдать и анализировать цветовые взаимодействия самостоятельно, развивая глазомер и чувствительность к цвету. 👁 4. Цветовая память ненадёжна Мы редко запоминаем цвет точно. Наш мозг адаптирует восприятие цвета в зависимости от окружающих условий, поэтому Альберс советует не полагаться на интуицию, а работать с цветами в контексте. Практические упражнения в книге "Interaction of Color" содержит множество заданий, которые развивают восприятие цвета. Например: ✅ Создание эффекта того, что один и тот же цвет выглядит разным на разных фонах. ✅ Изучение принципов цветового контраста и его влияния на восприятие. ✅ Эксперименты с оптическими иллюзиями, связанными с цветом. Эти упражнения до сих пор используются в лучших художественных и дизайнерских школах мира. Кому будет полезна эта книга? 📌 Дизайнерам и художникам — чтобы лучше понимать цветовые сочетания и управлять визуальными эффектами. 📌 Фотографам и видеографам — для работы с цветокоррекцией и композицией. 📌 Маркетологам и бренд-менеджерам — чтобы понимать влияние цвета на восприятие и эмоции аудитории. 📌 Преподавателям и студентам творческих специальностей — для обучения и развития навыков работы с цветом. "Interaction of Color" — это не просто книга, а визуальный и тактильный опыт, который меняет восприятие цвета. Это обязательное чтение для всех, кто хочет не просто знать теорию цвета, а чувствовать его и управлять им. Альберс учит видеть цвет по-новому, что делает его книгу актуальной даже спустя десятилетия. ⚠️ Графический дизайн без лишних слов. Подписывайтесь и улучшайте свои знания с каждым постом. Если вы хотите стать настоящим мастером цвета, начните с этой книги! Мария Тагаева книги #книга #дизайн #дизайнер #графическийдизайн #обзор

Must-read для каждого социолога

Делимся с вами подборкой литературы, которая научит вас анализировать и лучше понимать социальные процессы. Какие книги вы бы добавили в этот список? Делитесь своими рекомендациями в комментариях ⬇️ социология #чтопочитать #саморазвитие #литература #критическоемышление #книги #образование #исследования